常叠用，表现胡子极多。
英thick moustache;
亦作“于腮”。
多须貌。一说白头貌。
引《左传·宣公二年》：“于思于思弃甲復来。”
杜预 注：“于思，多鬚之貌。”
陆德明•释文引 贾逵 曰：“白头貌。”
清•王应奎 《柳南随笔》卷二：“﹝ 邵陵 ﹞两颊于思然人呼为 邵髯，不以名字。”
程善之 《革命后感事和怀霜作即次其韵》之二：“帐下于思新令尹刀头涕泪旧豪酋。”
借指髭须。
引宋•梅尧臣 《观邵不疑学士所藏名书古画》诗：“精神宛如生于腮復穿鼻。”
语出胡须浓密的样子。
引《左传·宣公二年》：「睅其目皤其腹，弃甲而复。于思于思，弃甲复来。」
清·陈维崧〈沁园春·四十诸生〉词：「烛花灭处，目我于思。」
于思亦作于腮，1.多须貌。一说白头貌。
于 [ yú ] 1. 介词（➊在，如“生～北京”；➋到，如“荣誉归～老师”；➌对，如“勤～学习”；➍向，如“出～自愿”；➎给，如“问道～盲”；➏自，从，如“取之～民”；➐表比较，如“重～泰山”；➑表被动，如“限～水平”）。 2. 后缀（➊在形容词后，如“疏～防范”；➋在动词后，如“属～未来）。 3. 姓。
思 [ sī ] 1. 想，考虑，动脑筋。 如 思想（ａ．客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果；ｂ．想法，念头；ｃ．思量）。思忖。思索。思维。沉思。寻思。见异思迁。 2. 想念，挂念。 如 思念。思恋。相思。 3. 想法。 如 思绪。思致（新颖独到的构思、意趣）。构思。 4. 姓。 思 [ sāi ] 1. 〔于～〕多胡须的样子，如“自捋颔下，则～～者如故矣”。
1、教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
2、学习要动脑筋勤于思考，不要一味地死记硬背。
3、行成于思,这是学业事业有成的格言。
4、这部电视理论片既富于思辨又富于激情,还表现在它把说理同叙事、抒情结合起来,既寓理于事,又寓理于情。
5、比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。
6、由于思想和行为的刺激，性本能会奴役道德习俗，并且成为最难驾驭、最难控制和祝福的欲望。
7、技术源于思想，切断思想，技术就沦为无根之木，非死不可。雾满拦江
8、美的力量绝不亚于思维的力量。一个再深刻的思维都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。曹文轩
9、郑成功是福建南安县人，他自幼善于思考，英勇有为。
10、一百零二、在一生中总有一段时间属于青春，在一年中总有一段时间属于春天，在一天中总有一段时间属于思念。此时此刻，正是想思你的时间。
答：于思的拼音是：yú sāi
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答：于思的意思是：语出胡须浓密的样子。
