1、精读篇目不能走马看花。
2、学生将分析当代和经典的文学篇目,解释和评价报告性的或图表性文体,并以口头,书写或媒体等多种方式来创造自己的文章。
3、本文从高中语文课本中的古代诗文篇目着手,就中学生人格塑造这一论题展开分析、论述。
4、陈天嘉中,又更鸠集,考其篇目,遗阙尚多。
5、全书共80万字,采取分类编辑的方法,设篇目、分目、条目3个结构层次,采用语体文记述形式,图表、照片分类归属,是一本大型的百科全书式的综合年鉴。
6、新时期的四套高中语文教材中古代作品,从数量、体裁、朝代、经典性程度以及具体篇目来看,总体上趋于合理,但仍存在着诸多不足之处。
7、,共十五卷;另加附集一卷,收作者著译年表、《全集》的篇目索引和注释索引。
8、每周一、周四早上20分钟的早读课,分年级安排国学经典篇目晨读。
9、张岱的《湖心亭小记》,留下了距今382年前那场杭州大雪,关于西湖的文字,被张岱辑录于《西湖梦寻》,也有些篇目跻身《陶庵梦忆》。
10、《邹忌讽齐王纳谏》、《劝学》、《滕王阁序》……陈枫从目录中找到这些篇目,不到五分钟就把这些文字存到暂存空间里。
