1、图同构的判定性问题是图论理论中的一个难问题,至今没有得到彻底解决。
2、在建构主义的学习理论、人本主义人性论理论及中学生自身特点的基础上,论述了实施“学案导学”教学模式的现实意义。
3、本论文共分三个部分,第一部分为第一章即略论理性在宋诗话中的兴起和发展。
4、错了就是错了,不论理由是什么。fresh果果
5、中国古代奏议行文,通常会选取势、理、情三个角度来进行,表现出尚势、论理、叙情的风格差异。
6、本文分析了不同管理和收费方式的停车库出入口的服务效率,并结合实例,运用排队论理论,确定了停车库出入口设置服务台数的计算方法。
7、只有感觉的材料十分丰富(不是零碎不全)和合于实际(不是错觉),才能根据这样的材料造出正确的概念和论理来。
8、文章通篇说理,却又寓理于情,以情论理,以平和的心态、平等的口吻、亲切的语气,循循善诱,娓娓道来,与人交流,和人谈心。
9、第一,务实不务虚;第二,论事不论理;第三,贵逆不贵顺;第四,重诀不重文,原则化为行,信诚必求精。
10、1936年至抗战期间,任广东省立韩山师范学校国文、论理学教员,教务主任。