1、同时,他更是我研究成*教育的一个有深度的启发者。
2、探究成*教育功能的意义在于全面地理解成*教育,澄清理论上的模糊认识,科学地预见和防止负向功能的出现。
3、第三条成*教育的目的,是全面提高成年人的文化、技术、业务素质,使其适应特区建设事业的需要。
4、“成*教育普教化”的症结在于成教教学计划的“普教化”,在于教学计划没有体现成*特色和终身教育的要求。
5、对于成*教育,人们通常会认为就是为那些没有能够在高中毕业之后继续高校学习的成*提供教育。
6、开卷考试不仅客观和真实反映成*教育的效果,而且提高在职人员学习的主动性和自觉性,有利于培养他们分析问题和解决问题的能力。
7、本文主要对嘉应学院成*教育学籍管理信息系统的开发进行了研究。
8、目前,各高校由予校园规模的扩大,校舍的更新,教学楼的翻建等投入巨大,基本上是负债运行,自顾不暇,无力兼顾成*教育,甚至还希望通过成*教育来弥补经费的不足。
9、就教育而言,要实行“普及教育”与“成*教育”并存的方针;要特别重视职业教育和农村的扫盲工作;全社会都要为教育办几件实事,多渠道、多形式办学。
10、除在省级教育行政主管部门备案的我校函授站,我校没有授权其他校内和校外任何单位或个人开展与我校成*教育、自学考试有关的招生、报考等事宜。
