1、本文选取了三个数学历史名题作为案例研究。它们是勾股定理、中国剩余定理、欧拉定理。
2、活了这些年,我还从来没有参加过一场讨论勾股定理的鸡尾酒会。
3、本文提供的勾股定理证明的教学案例就是一次探究性教学的应用。
4、它们是勾股定理、中国剩余定理、欧拉定理。
5、引入两个实函数成正比例的概念,给出了勾股定理及余弦定理的有趣的推广。
6、“予注律吕、象数、周髀、历算、勾股、开方、地理之书,颇得前人所未发。
7、害得老吴头把勾股定理讲成了求根公式,惹得学生一片哂笑。
8、比如勾股定律,只说勾三股四弦五,就是不说三角形三边比例,等于临门一脚踢不进去;再比如剩余定律,拿出手的是一个韩信点兵的应用题。
9、一看,伯益、勾股、九算、神农仔等几个小兄弟和涂娇都围在青龙的身边,指指点点,比比划划,口中不停地品头评足地说着。
10、生活在公元前540年左右的毕达哥拉斯,便提出了闻名于世的关于直角三角形各边的勾股定理。古代最知名的几何学家欧几里得生活在公元前300年左右。