1、改革的方案还没有定局,明天可以继续讨论。
2、座谈会上,人们直抒己见,讨论得十分热烈。
3、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论,不但使他们在有关问题上加深知识,而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上,引起新的学习兴趣。
4、等质疑问难的提问,可见对于教学内容学生已经有了自己独特的想法,并且学生具有好奇的天性及以身俱来的探究欲,所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。
5、我温声细语的和同桌讨论问题,生怕吵到其他同学。
6、我的提议只是抛砖引玉,更周详的办法还请大家一起来深入讨论。
7、在滥用安非他明重又死灰复燃的种种迹象中,坦然讨论重启该项调查。
8、在研讨会上,大家对此议题的看法见仁见智,讨论得十分热烈。
9、最后他们决定最好不要打草惊蛇并且不再进一步讨论这个问题。
10、学生如果经过了小组讨论,可以由每一小组派出代表陈述其小组共同观点,其他的成员也可以将自己的不同意见予以发表,同时不同小组成员之间可以质疑问难,在问答中不断吸收各种观点的可取之处,形成各种有效的解决案例问题的方法。