1、为发现和掌握英语词汇知识的维间发展特征及习得模式，研究者通过横向调查法对某大学英语专业的三个不同年级进行了英语高频词词汇知识的三个维度、两种能力的抽样测试。

2、为了能提高记忆效率，既快又准确地掌握词汇，本文从列表记诵法、系统学习法、构词记忆法、大量阅读法及语境学习法等方面对英语词汇习得的方法进行了探讨。

3、积累语言材料最重要的一个方面是掌握外语词汇，而掌握外语词汇的基础又是记忆英语词汇。

4、因此，集合概念和非集合概念的归类首先应当考察一个语词指号是否因具体语境的不同而呈现概念表达上的集合体和非集合体的二重性。

5、兵太和千夏瘫软在远方的街道口上,用尽最后的力气在嘶喊,两个充满危险的汉语词组在码头的半空中来回激荡。

6、本文的主要工作是研究获取支持词义排歧的知识的方法，并在此基础上建立一个面向真实文本中实词的汉语词义排歧系统。

7、语法因素表现为汉语词法与句法的一致性，这使短语和略语转化为词。

8、在文章最后，作者根据研究结果对中国成*英语学习者英语词汇学习策略的使用提出了一些意义及建议。

9、《外景经》去掉《内景经》中诸多脏腑色像神名,语言要简明平易些,语词清显,意义通畅。

10、……甜美而缠绵的言语和神情或许更容易打动你的心，但，请原谅一个在这样的日子里出生的呆子，他只会用最简单而愚昧的书写方式来呈现心里已然无法压抑的悸动和持续的、无声的呐喊，但却又无能想出更婉转、更合适的语词，因此只好写下这单调而贫乏的三个字——我爱你。吴念真