对遵循或背离某一语言的既定用法(如形式上或习惯用语上)的敏感性。
英sense of language;
对语言的有效性或合适性的感觉。
对语言的感觉。
引朱自清 《＜文心＞序》：“第十七章论‘语汇与语感’。”
陈原 《社会语言学》九：“俗话常说‘眉目传情’，这就是说，不止眼睛连眉毛也有语感的。”
对于语言文字之心理上的反应。如对「田园」一语诗人所感在其闲适的情趣而园艺家所感则在其实际的效用。
语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种经验色彩很浓的能力其中牵涉到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。
语 [ yǔ ] 1. 话。 如 语言。汉语。英语。语录。语汇。语重心长。 2. 指“谚语”或“古语”。 如 语云：“皮之不存，毛将焉附”。 3. 代替语言的动作。 如 手语。旗语。 4. 说。 如 细语。低语。 语 [ yù ] 1. 告诉。 如 不以语人。
感 [ gǎn ] 1. 觉出。 如 感触。感觉。感性。感知（客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映）。感官。 2. 使在意识、情绪上起反应；因受刺激而引起的心理上的变化。 如 感动。感想。反感。好感。情感。敏感。感染。感召。感慨。感喟。感叹。自豪感。感人肺腑。百感交集。 3. 对人家的好意表示谢意。 如 感谢。感恩。感激。感愧。 感 [ hàn ] 1. 通“撼”。不满足。 2. 通“撼”。搖動。
1、长期的个性箝制，窒息了学生的母语感悟和文学才情。
2、设计说明:通过对课文的朗读,让学生体会美妙的语感,培养学生的朗读能力,并对课文进一步熟悉.
3、可见，广泛阅读，熟读成诵，是储备语言材料、培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。
4、直觉性、整体性和经验性是语感的特征。
5、与此相对，日语感叹词不用汉字，全部用假名记录；辅音开头的远比汉语多，多音节的占优势；日语的叹词使用甚至有性别之分。
6、模糊理论视阈内的语感教学具有直觉性、整体性和意蕴性的特点。
7、英语感叹词是英语中的一个小词类，其重要性往往被忽视。
8、一席带着肺腑真情的话语感染着这个小场面,因为现场没有人说话了在妇女说完之后。
9、语言的培养需要从小学开始。阅读、写作能力，在小学培养是事半功倍的，因为，这个时候的语感最强，更容易受到书中语言的影响，流畅、严谨的叙述方式，只有通过这种方式才能真正培养出来。
10、许多实例证明，背诵是学习外语的终南捷径，因为背诵能将单词、语法、语感、造句、习惯用法、文化背景、习惯思维甚至翻译一网打尽。
答：语感的拼音是：yǔ găn
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答：语感的意思是：对于语言文字之心理上的反应。如对「田园」一语，诗人所感在其闲适的情趣，而园艺家所感则在其实际的效用。
