1、在传统的语文教学观念中，教师对学生来说，是神圣的权威，真理的化身和绝对的评判者，学生被动接受老师的驾驭，在这种教学思想的压制下，学生思想僵化，不敢越雷池一步，毫无创造力可言。
2、写作的人常感“书到用时方恨少”、“言之无文”,那是因为我们的语文教学出了问题。
3、各地军阀连年混战,防区割据,关卡林立,捐税苛重,严重阻碍了社会经济文化教育的发展,使无数工厂倒闭,农业萧条,乡村残存,工农业产品产量锐减,文教机关和学校毁损严重。
4、英文教师说，强要尚未准备好的学童接触复杂的文本，会使得他们终生拒绝奥斯汀与狄更斯等作家。
5、谭梅认为，可能是因为加尔文教属于新教，也就是说，它可以比罗马天主教更易于融入本地，比如长老教会就可以自己选择牧师。
6、难道天经中没有明文教导他们只能以真理归于真主吗？难道他们没有诵习过那些明文吗？
7、作文教学也应该由易到难、循序渐进，先培养学生的一般写作能力，再发展学生的特殊写作能力。
8、新时期的四套高中语文教材中古代作品，从数量、体裁、朝代、经典性程度以及具体篇目来看，总体上趋于合理，但仍存在着诸多不足之处。
9、高职语文教学的立足点应建立在其实用上，因而要大力提倡审美教学、口语表达能力的培养和应用文教学。
10、先后任浙江省视学、浙江师范国文教员，上海大学、北大女子文理学院教授，一度赴英、美，均不久即返。
