1、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。
2、欲教化其民,成其美俗,非学不可。郑观应
3、究竟上,伊朗裙钗在伊斯兰信徒世界中是最有教化至多才多艺的。
4、古人说“观乎人文以化成天下”,这里已经提出人文教化关系到天下的治乱安危。
5、他们要求我们用最大的声音,最敬佩和愉悦的感情和我们所经历过的最宗教化方式的去认可。
6、也不能简单的理解为知道或者明白,儒家学说所求的不是自己明白的私道,而是教化民众,实行仁政。
7、晓之以理,体现在对民众的宣传和教化,“国家兴亡,我的责任”绝非靠一朝一夕的宣传和教化就能做到,但是也非得朝朝夕夕的宣传和教化不可。
8、这是日本侵略者对中国人民“教化安抚”、“剿抚兼施”的工具。
9、但史实充分证明,中国在郑和时代就没有侵略,没有威胁,明成祖主张“厚往薄来”、“宣教化”,他说过对待别国千万不能用兵,用兵是下下策。
10、刑颙为劝学从事,韩衍为典学从事,与刑颙共同负责教化事宜。
